司友兵

素质教育背景下，我国教育改革逐渐深入，在这样的教育背景下，小学体育教学的重要性日益凸显。在小学体育课堂教学过程中，教师应该充分突出学生的主体性地位，巧妙创设多元化的体育教学情境，积极探寻小学体育高效课堂的有效路径，切实提升体育教学成效。基于此本文主要就小学体育高校课堂的有效路径展开分析。

作为小学阶段的一门重要课程，体育课程可以帮助学生环节压力、提高学生素养。在实际教学过程中，教师应该充分考虑学生的特点，基于学生的视角对体育学科教学内容进行审视，了解目前学生常接触的一些问题，加强学生德、智、体、美全面发展。只有这样，才能让学生在学习过程中跟随教师的教学步伐对所接触到的知识进行重新审视，以此提高小学阶段的体育课程教学质量。

1 现阶段小学体育教学现状分析

就现阶段小学体育的教学形式来看，主要存在以下三方面问题：一是体育教学手段陈旧，许多体育教师没有能够与时俱进，现代化教学手段运用频率低，即使使用了也仅仅局限于补充信息单一功能，没有能够将信息化手段与体育教学工作紧密结合起来。二是体育教学模式滞后，习惯于采取教师示范、学生模仿的师徒式教学模式，侧重于动作训练，直接对学生进行动作指导，接下来就是学生反复训练，教学模式一成不变，学生感到枯燥乏味。三是体育教学内容片面，教学中局限于体育教材，和学生思想、情感以及身体素质等相关的一些内容，没有能够及时补充体育活动之中，导致体育教学没有充分结合学生成长需求，内容非常片面，缺乏拓展性。……