潘孝先

初中体育教学应当是学生快乐享受的过程，在不断进行体育创新和体育改革的过程中，“教”与“玩”成为课堂教学模式的重要创新思路。教师在課堂中应当为学生创建“教”与“玩”教学环境，并能够将体育教学有效地融合在“教”与“玩”的教学情境中。教师的体育教学目标在实施的过程中，能够让学生感受到学习的快乐，并结合学生的实际心理发展规律，进行教学创新设计的有效实施，提高体育教学效果，促进学生综合素质能力的形成。

初中课堂是学生性格能力形成的关键课堂，为了能够在体育锻炼中让学生收获知识技能，获得重要的学习乐趣，并能够在形成体育素养的过程中，感受到体育教学与自身学习的兴趣联系。通过不同种“玩”的课堂教学形式，教师能够吸引学生的体育学习目光，并能够在教师正确的带领下，学生逐渐让学生感受到体育运动的乐趣，并能够与时俱进的提升自身的体育技能，挖掘出重要的体育潜能，实现学生的学与教师的教相统一，让学生在快乐的氛围中健康成长。

1 “教”与“玩”在初中体育教学的有效融合

学生的学习兴趣成为重要的教学开端，也是能够让学生在自主学习和锻炼中逐渐体会到体育教学的真正意义。在初中体育教学阶段，进行体育创新的过程中，教师应当能够根据学生的实际发展需要，进行有效的体育项目的开展，“教”与“玩”成为体育创新的重要方向，并能够在不断愉悦学生身心的过程中，为学生找到正确的学习方向。……