陈辉

体育学科是当今教育不可缺少的重要部分。在小学阶段，学生较为活泼，比较喜欢室外运动，对体育学科有着浓厚的兴趣。然而，体育课堂并不是简单的室外活动，让学生娱乐，而是在教师的引导下，开展有利的活动，让学生在进行活动的同时，缓解学生的疲惫，得到身心的健康发展，还能够在活动中锻炼学生的合作精神，培养学生的默契，在体育课程中体会合作的意义。因此，教师应该设计合理的活动方案，调动学生的活动积极性，适当锻炼学生的体能，在活动中让学生进行合作，培养学生的合作精神，让学生在体育课程中得到真正地提升。总之，教师对于合作精神在体育教学中的培养还需要更深一步地分析和探索。

1 培养学生合作精神在小学体育教学所面临的问题

在小学阶段，学生的课程不是那么紧张，体育课程设置比较多。但是，由于安全隐患问题，教师往往不会给学生进行太多的集体活动，大多数会出现让学生自由活动的现象，这样使体育教学没有达到教学目的，体育课和课间几乎没有区别，而且学生聚集在一起会出现小集体的现象，有些学生可能会被孤立，不利于学生之间的友好相处。此外，体育课程本质与其他学科没有区别，都需要课堂秩序，而且要比其他学科更为严格，但是许多学校以及教师并没有做到这一点，让学生过于轻松地度过了课堂，体会不到体育课堂的真正意义，在这种课堂氛围下，合作精神是无法在学生身上进行培养的。……