刘文丽 齐乐

本文对高中健美操校本课程的开发与实践进行研究，以供为高中其他模块教学及学校体育教学工作提供借鉴与参考经验。

1 核心素养下高中健美操校本课程开发的软硬件分析

1.1 软件分析

1.1.1 师资配备力量

从事健美操教学的教师有3人，其中两名为陕西师范大学研究生，获区级基础教育资源应用名师;一名是陕西省教学能手，“健美操套图组合”获西安市精品课，强有力的师资队伍为健美操校本课程开展提供了保障。

1.1.2 软件平台的支持

学校运用一键通软件系统，组织学生在电脑上进行体育模块项目的选择，通过对学生选课分析，分项目进行教学。

1.2 硬件分析

1.2.1 健美操室内场地要求稍高一些，长方形场地：长12米，宽6米，木质地板，周围有把杆，墙上有镜子，一套音响。

1.2.2 健美操室外场地，在田径场上只需一块长方形空地和一套音响即可，就可在各地区、各学校开展健美操教学活动。

2 核心素养下高中健美操校本课程教学目标

教学目标紧紧围绕体育与健康核心素养的3个维度，即运动能力、健康行为和体育品德，其中这3个维度又由具体10个指标组成，即体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示与比赛;体育锻炼意识与习惯、健康知识掌握与运用、情绪调控、环境适应;体育精神、体育道德和体育品格。依据新课程标准理念，确定课程目标：

2.1了解和運用健身健美操运动的安全知识和方法，理解健身健美操的基本动作原理以及健身健美操对增进健康、培养体育品德的作用。……