李国伋

摘要：随着教育的发展，对我国高中物理教学的要求越来越高。物理教师不仅要教会学生物理知识，还应当重视学生创新能力的培养。实践中，许多物理教师缺乏对创新能力培养的重视，导致教学效果无法满足当代人才培养的需求。基于此，笔者将简单围绕高中物理教学中创新能力的培养展开探讨。

关键词：高中物理;创新能力;教学方法

1 高中物理教学中创新能力培养面临的困境

1.1 传统教学模式的局限

虽然素质教育理念已经提倡多时，但目前许多高中物理教师的观念还深受传统教学的局限和影响。部分高中物理教师沿用老式教学手段，侧重于学生应试能力的培养，更多是通过“填鸭”和“灌输”来让学生理解物理知识。这种教学方式虽然对考试有效，但违背了现代教育的初衷，更不利于学生创新意识和能力的培养，甚至会挫伤学生对物理学习的兴趣。传统教学模式很少会给学生动手實践和探究思考的空间，只是在有限的课堂时间里尽可能地灌输物理知识，导致学生创新能力培养受到极大阻碍。

1.2 学生缺乏兴趣和动力

高中物理知识较为抽象和复杂，对很多学生而言学习具有较大的难度。而高中阶段学生课业繁重，学习负担和压力巨大，面对各个学科的学习任务容易感到吃力和疲惫。如果不注重对学生物理学习兴趣的激发，学生很容易对物理学习产生抗拒，创新能力的培养更是难上加难。许多高中物理教师往往会忽视对学生心理方面的建设，只是将知识讲解当成教学任务，这种忽视学生心理感受的教学方式很难调动学生的兴趣，无法激发学生的主动性，更是难以发挥学生的潜能，物理教学效果一般且不利于创新能力的培养。……