李雪梅

摘要：小学语文教材在編写的过程中充分考虑到了学生的认知特点和兴趣喜好，所以其中所选入的课文基本是贴合学生生活的，而为了不违背这一目标并且能够让教材更好地服务于教育，教师的生活化教学方式也显得更加的重要，作为小学语文教师，要在了解学生的基础上，进行课堂教学的改革，利用熟悉的生活情境启发学生思维，让阅读教学走向学生生活，从而更好地实现小学语文的育人价值。

关键词：小学语文;阅读教学;生活化;教学策略

在小学语文教学中，学生阅读能力的培养和发展是教师比较注重的问题，因为学生的阅读能力是进行文本理解、感知情感和进行表达的基础。在生活化小学语文课堂教学中，要求教师能够整合课本中与学生的实际生活有关的文本，并通过多种方式使学生产生共鸣，从而理解文本内容，更加了解作者透露出的感情，也就更能把握文章的脉络。本文围绕生活化教学在小学语文阅读教学中的应用进行分析，主要讨论了生活化教学对于学生阅读能力培养以及学生语文素养提升的促进作用。

1、联系生活经验，促进知识理解

虽然小学语文课文较为简单，但是小学生认知能力较差，所以对阅读中出现的事物或者阐述的道理无法深刻理解，这便在一定程度上影响了学生的学习热情和学习效果。但是，小学语文课文的内容基本是作者对自己所见所闻以及内心感受的描述，如果学生有和作者相同或者相似的经历，那么在理解文章含义和思想感情时便会更加容易。……