高玲玲

摘要：音乐作为生命的旋律，应该在幼儿时期就培养孩子的音乐细胞。在音乐的课堂教学中，要对幼儿音乐素养的概念加以重视，融入适当的音乐游戏，以便于加深学生的音乐乐感，从而让学生真正感受到音乐给自身带来的乐趣。

关键词：幼儿;音乐素养;音乐游戏;价值及措施

引言

将游戏融入到音乐的教学中，能有效的使幼儿领悟到充满节奏感的音乐，体会到音乐的情感，对陶冶幼儿的情操也有着一定的影响。如果想演奏一首优美的音乐必须要具备扎实的音乐基础才可以，这就要求在学习音乐的过程中提升幼儿的音乐素养，从而更好的学习音乐。在音乐教学中融入正能量的音乐游戏，在一定程度提高幼儿的道德品质，通过音乐旋律的不断熏陶下，使幼儿能够更好的表达自身情感。

一、利用音乐游戏提升幼儿音乐素养的价值

幼儿阶段的孩子年龄较小，理解能力也相对较弱，对音乐中的旋律和情感并不能充分地理解。而音乐游戏可以让音乐中的知识变得简单易懂，足以达到让小朋友理解的程度，同时，幼儿还能从音乐游戏中感受到音乐的思想情感。由于幼儿阶段的孩子心智并不成熟，且过于活泼好动，通过游戏的渗透，可以吸引幼儿的注意力，并且能够激发学生对音乐的探索欲望，从而为幼儿构建一个温馨愉快的家庭环境，确保幼儿得到健康的成长。音乐素养主要包括基础的乐理知识、辨别各种节奏、看到乐谱就能进行弹奏及唱读，并且还包括可以理解音乐中的内涵。音乐素养同样也是幼儿在学习音乐之前的必修课。只有幼儿具备优秀的音乐素养，才能让幼儿的音乐综合水平提升一个高度，除此之外，还能让学生加强自身的节奏感，以及提高自身的音乐鉴赏能力。

二、在音乐游戏中提升幼儿音乐素养的有效措施

（一）为幼儿营造游戏氛围，培养音乐兴趣

要想提升幼儿的音乐素养，就必须保证幼儿对音乐充满兴趣，兴趣的存在也影响了音乐的教学成果。教师要在音乐教学中，适当的融入游戏，将音乐知识与实际生活联系在一起，为幼儿营造一个良好的游戏氛围，并且教师要引导幼儿积极的参与到其中，让幼儿通过参加游戏活动，激发自身对音乐的学习兴趣，使音樂变得游戏化，同时提高了音乐教学效果。在教师进行讲解乐韵律中的知识时，可以适当的利用多媒体课件，将视频、图片等方式融入到充满游戏化的音乐韵律教学中。与此同时，教师可以在教授知识的过程中，把游戏融入到音乐中，如“猴子爬树”。教师可以准备相关的道具，为幼儿创设一个游戏情节，让幼儿根据所观看的视频，随着音乐节奏效仿视频中猴子的动作，能有效的让幼儿领悟到音乐所带来的感受。因此，通过音乐游戏的融入中为幼儿营造一个生动形象的游戏情境，将枯燥的音乐韵律知识以游戏的方式呈现出来，从而提高幼儿对音乐的学习兴趣。

（二）引导幼儿相互合作，共同学习音乐

幼儿音乐素养的培养离不开自身所理解音乐知识的深度。在进行音乐教学时，教师应对传统的教学方法进行创新，将幼儿以小组的形式与游戏结合到一起，鼓励幼儿积极参与到音乐游戏的活动中，让每一位幼儿在相互合作中学习到音乐知识，并且能够有效提高幼儿的合作思维能力。就拿对音乐进行欣赏的活动来说，教师将幼儿分为几个小组，将游戏元素融入到小组中，让小组里每位幼儿都能通过不同角色的扮演中，对音乐进行欣赏，跟随着音乐的节拍，将音乐教材中的内容熟练掌握。以“小马过河”为例，教师在播放音乐的同时，对幼儿进行提问，让其在欣赏音乐期间，增加自身的思维能力。除此之外，教师可以将“小马过河”的游戏加入到其中，使幼儿在游戏的熏陶下感受音乐的魅力，确保幼儿的音乐素养能够得到提升。

（三）开展游戏活动，提升音乐素养

在音乐的基础上，教师可以开展一些有关音乐游戏竞赛的活动，在活动的渲染下对音乐进行深化，引导幼儿利用自身的音乐知识完成游戏活动。通过这种教学方式，在培养幼儿音乐素养的同时，将本身音乐思维品质得到一定程度的提升。教师可以开展音乐歌唱的游戏活动，通过结合音乐演唱、表演等游戏，培养幼儿的音乐素养。与此同时，教师要根据每一位幼儿的爱好和特点，设置对应游戏任务，并引导幼儿积极的参与到音乐游戏活动中，让幼儿通丰富多彩的活动体会到音乐的乐趣。还有一点需要注意点的是，教师在幼儿完成音乐游戏任务后，对幼儿所表演的歌曲，节目等方面进行评价，并适当的给予相对应的奖励，从而激发幼儿对音乐的学习兴趣，在音乐游戏活动中充分对音乐教学进行优化，以便于达到提升幼儿音乐素养的目标。

结束语

综上所述，音乐素养的提升有利于促进幼儿自身全面发展的水平，同时，也顺应了时代发展的要求。教师应针对音乐教学中出现的问题合理的融入游戏元素，才能让枯燥的音乐课堂变得生动有趣，提高幼儿对音乐的兴趣，让其领悟音乐的魅力，从而更加热爱音乐。

参考文献

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[2]王丹，田妮.家园互动式音乐游戏促幼儿音乐素养提升[J].当代家庭教育，2020（10）：21.