王晓雯

摘要：良好的党建是国有企业健康发展的基础，而领导干部作为“关键少数”，其业务和领导能力很大程度上影响着国有企业的经营和建设。因此加强国有企业干部教育培训，是建设一支技术过硬、素质优良队伍的基础。新时代环境之下，国有企业面临着更多的竞争和发展机会，需要领导干部不断更新自我知识、与时俱进，带领企业更好发展。培训基地的建设情况直接影响领导干部的受训结果，因此基地的建设情况十分重要。

关键词：国有企业;领导干部;教育培训基地

新时代下对于国有企业的发展提出了更多的挑战，领导干部需要与时俱进接受教育培训工作，提升自我修养和管理能力，带领国有企业向更高方向发展。领导干部受教育培训，需要具有相应的基地，而教育培训基地的建设情况与培训的结果具有密切关系，因此需要做好国有企业干部教育培训基地建设[1]。

一、教育培训基地建设重要性

《2018-2022年全国干部教育培训规划》对于今后的干部教育培训作出了全面的部署和优化，建立国有企业领导干部教育培训基地可以全面贯彻《纲要》精神，将当地的优势资源整合，形成具有特色的和优势互补的领导干部教育培训格局。

国有企业干部教育培训基地是培训领导干部的主要场所， 建设相应的基地后，可以实现大规模的培训，实现领导干部素质大幅度提升，为国有企业发展提供更好服务。此外建设教育培训基地，可以进一步整合当地的干部教育培训资源。随着我国经济发展，国有企业各项建设也获得长足的发展，为干部教育工作开展打开新局面，为了能够更好符合党中央对于国企发展的需求，需要将干部资源进行优势整合。

二、教育培训基地建设原则

建设教育培训基地需要围绕大局、服务科学发展，服务干部健康成长;将现有的优势资源充分整合，满足干部培训需求。基地建设过程中需要充分考虑地方特色以及企业发展需求，将基地合理布局，从而打造品牌，此外还需要坚持从实际出发，大胆创新，分布长期建设[2]。

三、教育培训基地建设不足

虽然现在较多的地方已经开展了干部教育培训基地建设，但由于建设时间较短，加上经验不足，存在较多的缺点。（1）要素匹配不齐全。要素匹配不齐全是多数教育培训基地建设过程中的通病，很少基地没有达到“五有”标准（有观摩现场、有互动现场、有人员配备、有宣传资料、有运作流程），以上五个要素如果不齐全，会影响培训的效果，并降低该基地的吸引力。随着互联网技术的发展，要求较多方面使用互联网+模式，但大多数的基地宣传没有真正应用互联网+优势，对于5G以及VR等技术应用较少，没有利用现代化技术打造直观效果，使得品牌缺少亮相机会，学员印象并不深刻。（2）师资队伍专业性差。师资队伍专业性不足很大程度影响培训效果。大多数的基地没有配备专业的讲解人员，大多数为临时安排或者兼职，分工不明确，导致责任没有落实到位。一些基地人员讲解为义务性，没有一定劳动报酬，降低讲解人员的积极性和责任感，此外部分讲解人员缺乏系统的培训，按照手册宣读的模式进行培训，使得培训效果较差。（3）教学设计不够科学。一些现场教学设计不够完善，没有将实际情况结合，教学内容比较单一。甚至一些教学培训基地仅仅是带领学员参观展示品，简单交流后结束现场教学，没有将经验进行提炼，学员很难找到可复制和可借鉴的经验。（4）运作管理模式不够规范。运作管理模式不健全，党校以及基地所在地对接机制不紧密、不到位、基地接待、使用和运转流程不顺畅，相关主体责任感不足，指导和配合责任不明确，使得教学秩序忙乱。

四、教育培训基地建设的建议

基地建设需要突出党性教育、突出品牌建设、强化师资队伍、注重多元化培训。（1）突出党性教育。党性教育是共产党人修身养性必修课，也是干部教育培训的重中之重。在基地建设中需要坚持高层立意、高标准追求，重点突出党性，防止将基地变成观光旅游的场所。（2）打造特色品牌教育。基地建设过程中需要依托自身的区位优势、资源优势以及政策优势，坚持改革创新，积极打造特色品牌基地。基地需要开发与其资源优势相符合的精品课程，走出一条基地教学特色新路子。（3）强化师资队伍。师资队伍的建设情况直接影响教学培训效果，在队伍的建设过程中首先要区分教员种类以及明确职责，不同的教员担任其明确责任，要求基地讲解员应该具备良好表达能力和沟通能力;主导教育需要局部较强理论知识，具有良好的组织协调能力和随机应变的能力，还要参与整个教学过程中，在教学过程中引导学员思考问题、总结提炼经验。然后是可根据自身的情况使用专兼职结合模式，如果基地的教员配备不足，可以结合自身的实际情况，统筹安排，优先培养一批专职的优秀教员，发挥骨干作用，并适当引入一些兼职教员，但兼职教员也需要经过培训合格后方可上岗，从而保证整个师资队伍的实力。其次需要适当给予教员经济补贴，发挥其主观能动性，激发及工作热情。最后为及时组织系统培训。充分发挥自身的优势，邀请一些授课经验的丰富的教授进行指导，开展教学研讨会，从而提升教学质量。（4）完善管理制度。基地能否顺畅运行与管理制度完善程度以及其执行情况具有密切相关性，基地需要从自身情况出发，建立一套系统完善的运营管理制度，并且责任清晰，要求每一个人必须按照规章制度完成培训和教育，避免特殊化。（5）注重多元化培訓。围绕企业的实际工作需求，并考虑企业文化精髓，注重员工的培养，加强其职业道德修养和责任心培养，提升员工综合素质水平。

五、小结

新时代环境下，对于国有企业的领导干部提出更高要求，需要其通过不断的学习培训提升自我修养，带领企业迎接挑战，向更长远的目标进军。而基地的建设情况很大程度影响领导干部的教育培训效果，因此需要重视基地建设。基地建设过程中需要结合自身优势资源和品牌情况，并完善相关制度、建立一支高水准的师资队伍，更好为领导干部教育培训服务。

参考文献：

[1]徐博.新时代国有企业干部教育培训工作思考[J].中国电力教育，2020，（10）：24-26.

[2]邓 辉.提高国有企业干部教育培训质量的有效途径[J].企业管理，2021，（12）：37-38.