冯希叶 闫乐林 许美慧 高强 黄秀清 卢玉强

【摘要】信息技术时代，培养计算机应用型创新人才成为信息时代下的新要求。针对当前高校计算机程序类公共课实验教学现状，以学生为中心，以OBE为导向，从教学理念、教学方法等方面进行研究并改革，对于学生的计算思维能力的提升有着十分重要的作用，同时也能其形成创新意识，有效锻炼和培养学生通过信息技术解决问题的能力。

【关键词】OBE;计算思维;实验教学

程序设计类公共课的开设，目的是让学生通过学习掌握计算机程序设计的技能，并运用该项技能去解决遇到的实际问题。所以，为了提高程序设计类公共课的教学效果，应当依据当前的教学现状，以及OBE教育理念，明确当前教学的诸多问题，进而制定出相应的解决措施，将产出作为实际导向，让教学取得良好的成果。

一、前言

对于OBE的理解，简单来说是将学生接受教育后获得的学习成果，作为教学设计和实施的初衷和目的[1]。成果特指学生在一个时间段中获得的学习结果，是学生通过某一阶段学习后所能达到的最大能力。因此基于OBE教育理念，为使非计算机专业学生在较短时间内提高编程能力和创新协作能力、最终实现计算思维能力的培养目标，因此，教学改革工作的开展，可以在实验教学内容、方法，以及评价体系等环节中进行着手。

二、实验教学改革

（一）计算思维能力的培养

当今时代，对非计算机专业的学生在计算机知识和能力方面的要求越来越高，要求学生具备计算思维能力，同时这也是社会发展下，学校人才培养新的目标和任务。……