杨燕芳

摘要：随着素质教育的落实，培养核心素养成为我国教育的重要任务。在高中历史教学中，教师应该从学生核心素养的综合培育出发，在引导学生学习历史知识的基础上，促进学生文化素养的提升，推动传统文化的传承与发扬。在历史教学中融入乡土文化，能够有效激发学生对家乡的热爱之情，拓展学生的文化视野，促进文化传承，对于学生文化素养的提升具有重要意义。本文立足于客家紫金文化，对乡土文化在高中历史教学中的运用策略展开探究，希望能够提供一定借鉴。

关键词：紫金文化;乡土文化;高中历史;教学

作为客家文化的重要组成部分，紫金文化是自古流传下来的优秀传统风俗文化，具有重要的历史研究价值。我校位于河源市山区，周边有着非常丰富的紫金乡土文化资源，作为一名历史教师，必须要积极开发这些乡土文化资源在历史教学中的应用价值，将紫金乡土文化充分渗透到历史课程教学中去，培养学生对本土文化的研究热情，强化其家国情怀培育，促进优秀传统文化的有效传承，进一步提升其文化素养，保障其核心素养的整体培养。

一、整合紫金乡土文化资源，开发校本教材

紫金文化源远流长，具有非常久远的历史发展轨迹，而紫金乡土文化中也蕴含着很多的历史教学资源，对于高中生的历史学习非常有帮助。对此，作为高中历史教师，应该将紫金乡土文化资源的优势充分发挥出来，将其文化资源进行充分挖掘和整合，开发形成历史校本教材，进一步丰富高中生的历史学习资源，引导学生学习历史知识的同时，增强学生对本土文化的认识和了解，提升其文化视野，促进文化素养的有效培育。……