杨亚玲

摘要：在语文教学活动中，其基本目的是提高学生语言的品位。从基础知识的巩固训练，增强审美情趣等方面，不断提升课堂教学质量。

关键词：语言; 质量 ;教学;语言表达能力

语文教学的基点是语言教学，语言质量的高低，已经成为学生出身社会、谋求职业的一个先决条件。中小学语文教学质量的好坏，直接关系到一个人语文水平的高低。而现在如何不断改进中小学的语文教学，提高中小学的语文水平，是语文教育首先达到的目标。尤其是师范生将来从事教育学生的职业，他们的影响范围会更加深远、广阔。但目前师范生的语文水平却不容乐观。初中时，语文基础不扎实，上了师范之后，没有了升学的压力，学习比较被动，学生来源比较复杂，学习成绩也参差不齐。如何提高师范生的语文水平，增强语言表达能力，不断提升语言品味，就必须把握好如下几个环节。

一、学生需要掌握最基本的语文技能

语文的最基本的技能就是听、说、读、写。怎样才能听好、说好、读好、写好呢？最重要的是要在什么场合、什么情境、在什么人身上，应当表达什么意思时，需要选用什么样的词、什么样的句式、什么样的语调和语气。要想分清这些并不是一件简单的事情。这就要求在字词句上面下工夫，要知道字的正确的读音、意义、用法、色彩、形体等，还要分辨字形相似的字，多音字等等。这些不仅是我们教学的重点，也是教学中的难点。这在教学活动中要突出字词的教学。……