韩境

摘要：突如其来的新型冠状病毒，网上教学对于学生、老师还是家长来说都是一种极大的冲击，随着多媒体、互联网、计算机的快速发展，大数据、人工智能为促进教育和技术的深度融合提供了新思路和新手段，线上线下教学融合发展成為迫切需要和趋势。该文首先分析当前混合式教学，阐述线上和线下混合式教育模式的重要性，提出优化线上线下混合式教学模式的策略。

关键词：后疫情时代; 线上线下; 新常态

联合国教科文组织发布的数据显示，截至2020年4月初，COVID-19已导致全球194个国家全面停学，妨碍16亿学生正常上学（UNESCO，2020）。至11月初，我国各级各类学校已全部复学（UNESCO，2020）。此次大规模的疫情，各个学校原有的课程目标和教学计划被打乱，同时给我们的课程与教学带来巨大的影响和挑战。此次疫情不仅加快了线上教学样式，改变了学生的学习方式和教师的教学方式，还提高了教师运用现代技术的能力。

一、后疫情时代

后疫情时代在百度百科上解释为新型冠状病毒疫情过去后的时代，这次新冠肺炎疫情是给人类的带来一次重大挑战，是危险也是机遇，后疫情时代不是疫情时代的终结，而是疫情时代的延续，因为它随时都可能小规模的爆发，后疫情时代给经历过疫情后的国际形势、经济、文化、教育等都带来极大地影响，同时这个时代也在呼吁我们从抗“疫”中吸收宝贵经验并进行反思。

二、线上线下混合式教学模式的发展

O2O（Online to Offline）即线上到线……