邝佳豪 黄振洲 张 扬 黄拔山

《体育与健康课程标准》中强调：“当代体育教学要将激发学生运动兴趣、加强学生运动动机作为主要目标，使得学生能够主动参与到体育运动中来，同时让学生这种体育兴趣得以长时间维持，最终转变为终身体育意识。”体育作为强健体魄和传承精神的载体，应当在新时代背景下融合全新教学方式，挖掘游戏化在篮球教学中的应用模式，切实帮助学生树立正确的体育观念，培养良好的篮球运动兴趣，真正让学生能够在“玩中学”“学中玩”，采取寓教于乐的方式打破传统体育教学的束缚，更好地完成中学体育教学的目标，为体育教学质量和效率的跃升提供内在驱动。

1 游戏化在篮球教学中的价值

1.1 有助体育教学目标实现

新课程标准中强调将学生身心健康放在首位，提倡要以学生的体育兴趣培养为主，强化以生为本的教育理念，让学生成为教学的中心。因此在篮球教学中同样需要注重方式的改变，通过游戏教学法的深度探索和应用，激发学生的体育学习兴趣，将掌握篮球技巧作为一种游戏任务，在潜移默化中获得体育素养的提升。另外，集体荣誉、团队合作与奋力拼搏等体育精神，需要借助实际的体育教学进行传导，而在游戏化教学模式下能够更好地让学生接受和渗透，在体育游戏中感受到活动的魅力，最大限度地让学生产生体育认同，为学生体育精神的培育注入活力。

1.2 有助体育教学课堂管理