王颇 吴玮

西安航空职业技术学院作为全国56所“中国特色高水平高职学校”立项建设单位之一，在培养与岗位契合度高的高素质技术技能人才之路上深化改革、不断创新，尤其近年来以民航服务类专业为试点，探索形成了“三段四融四位六模块”高职民航服务类人才职业素养培养模式。

深化改革 构建高职民航服务类人才职业素养培养新模式

学校以培养符合民航服务业岗位职业素养要求的人才为目标，围绕民航企业岗位需求和专业标准，深入调研企业用人需求及学生职业素养缺失表现，分析原因，挖掘企业文化内涵，梳理出“六模块”育人要素，即职业行为、职业道德、职业能力、职业意识、职业理想、职业心态。围绕六模块，形成N个民航人应具有的核心育人要素。深入分析学生在校成长规律，建立“三段式”育人模式，即第一学年——培育养成期，突出职业行为、职业道德培养;第二学年——定向提升期，突出职业能力、职业意识培养;第三学年——就业实践期，突出职业理想、职业心态培养。将“六模块”所蕴涵的育人要素融入每一段，实现了与之对应的职业素养培养目标。在培养方式上，形成“四融入”育人路径，将职业素养培养融入课程、融入活动、融入实践、融入管理，实现课程育人（突出“技”的素养），活动育人（突出“德”的素养），实践育人（突出“能”的素养），管理育人（突出“品”的素养）。在培养主体上突出家庭要素，形成学校、企业、社会、家庭“四位一体”协同育人机制，体现学校主导、企业融入、社会参与、家庭影响，实现职业素养培养的全过程全方位。……