胡华

为了破除学生评价中“唯分数”“唯升学”的顽瘴痼疾，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育。近期，教育部陆续出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》等文件，旨在指导学校进行科学管理，切实减轻学生的负担，激发学校办学活力。

上述文件包含了作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理，统称为“五项管理”。“五项管理”看似是具体小事，但实则小事不小。“五项管理”事关学生健康成长、全面发展，中小学必须要高度重视，将“五项管理”放到学校管理的重要位置。

学校管理是门高深的学问，学校办学水平的高低与学校管理水平有着直接的联系。学校管理得好，学生精神饱满、行为习惯良好、积极健康向上、书香气息浓郁。相反，若是学校管理办法陈旧老套，师生的精神风貌一定不佳，学生作业过多、睡眠不足、沉迷手机、不爱阅读、体质较差等问题都会不同程度地体现出来。因此，加强“五项管理”是提高学校管理水平的有效措施。

“五项管理”从与学生的学习和生活密切相关的各个方面，对学校提出了具体的管理要求。在手机管理方面，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。……