赵昶葆 陈娟

陕西省教育厅响应教育部部长陈宝生“课堂革命”号召，提出的“三个课堂”，引领革新课堂概念，倡导教育回归主旨，符合教育基本规律和学生成长规律。“三个课堂”是新时代引领基础教育促进学生全面有个性发展新的理念阐释和实践注解。首先倡导给予学生一个完整的意义世界，提出了新时代基础教育促进人的全面而发展的全景实践理念。其次要求学校积极推进完善全面育人体系，提出了新时代推进育人方式改革的全景实践路线。再次针对基础教育存在的突出典型问题，提出了提高教育治理能力的有效推进方案。具有极强的体现时代特点的理念革新价值、政策落实价值和实践问题解决价值。

推进课堂概念革新

给予学生一个完整的意义世界

在信息时代之前，长期盛行的知识本位、课本本位主义，一定程度上促进了学生掌握了文化知识，但也容易导致我们的教育和学校只重视知识教学，轻视实践教学，忽视客观事物固有的整体认知价值和生活实践意义，向学生呈现了一个仅存认知意义的客观世界，一个片面的、割裂了社会实践的教学世界。

在信息时代来临后，知识“裂变”的文化现实和以学生为本的教育，要求学校教育不仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法和思维工具，更要让学生获得知识学习的个人意义。必须通过融知识和实践教学于一体的学校教育，将客观事物和现实世界的完整面貌、完整意义呈现并教给学生。……