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驾鹤西去(中)

2021-09-10龙德芳

云南教育·中学教师 2021年8期
关键词:学校

龙德芳

在中国文化的传统观念里,性和死亡一直是不可触碰的禁忌话题。前者源于歪曲,看不到性的美好,于是就只有下流、淫秽乃至肮脏,即使心头无比向往,却又一副道貌岸然的样子;后者源于恐惧,不愿意面对生命终止的必然,我们都不知道明天和意外哪个先期到来,总害怕“说曹操,曹操到”,于是就掩饰、委婉甚至讳莫如深。其实,两者都因无知而深受其害。

小时候问起什么是死,大人轻则用一些无关紧要的话语搪塞过去,听过稍微浪漫点的说法就是“人死后天上就多了一颗星星”;重则大声呵斥,强行终止这个不吉利的话题。可是,我们内心关于死亡困惑的纠结解开了吗?依然没有。

2020年12月15日,四川泸州一名小学生跳楼自杀,他在自杀前留下一封遗书,上面写道:“我活得太累了,我只希望能多睡一会儿。”2019年4月15日,成都一名14岁男孩坠楼,还告诉别人“不要救我”。2019年4月17日,上海卢浦大桥上一个17岁的男孩从高架桥上跳了下去……自杀,已经成为中国青少年排名第二的死因。

我们往往把孩子的自杀归结于孩子的承受能力弱,打不得骂不得,一点委屈就要寻死觅活,这就是全部原因吗?

孩子遇到一点挫折就自杀,很多时候是因为他们不知道死亡的代价是什么,他们把死当作远离爸妈唠叨的一条捷径,就跟离家出走一样稀松平常。死亡成了他们抵抗父母的對策,成为逃避惩罚的手段,殊不知,恰恰相反,唯独缺乏的是对生命的敬重。

巴雷特说:“只有认知死亡,才可以树立正确、健康的价值观。

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