黄永娟

众所周知，批判性思维在我们的学习工作中发挥着举足轻重的作用。小学数学的教学也离不开批判性思维。批判性思维要求学生能够正确地辨别分析。运用批判性思维学习，不仅能够帮助学生敏锐地发现问题，同时还能有效地激发学生进行分析、推理，提升他们的创造性思维和逻辑思维。在培养小学生的批判性思维时应当循序渐进，教师需要结合教学内容，进行合理的设计，逐步引导学生形成批判性思维，提升核心素养。

一、智慧容错，引导主动探究

学生在学习的过程中总会犯错，这时教师的态度和举措就显得十分重要。若是加以训斥或者指责，往往会让学生变得十分胆小，怯于出错。这样一来，大家的思维就会受到约束。相反，如果教师发现学生出现错误时，积极正确地引导鼓励大家，助其寻找正确答案。这对学生而言就是一种鼓励，这就是“智慧容错”。

例题：草地上有15只小猫，5分钟后，又从远处跑来12只小猫，请问此时草地上一共有多少只小猫。

解析：这道题目考查的是100以内的加法运算。在求解时，学生很有可能会产生错误的结果。比如，认为最终草地上一共有26只小猫。这个时候，教师不要急于反驳，相反可以先听一听他的分析。可以询问这位同学是如何得出最终结果为26的，是根据题目中的哪个条件分析出来的。这样，教师可以了解到他求解的具体过程，分析寻找到出错的具体原因后对症下药，再继续引导学生进行主动探究。……