姚童月

学好英语，不仅在于英语知识储备与表达技能的提升，更在于学生英语核心素养的发展。如何培养、发展学生的英语核心素养，已成为当前小学英语教学中需要探索的一个重要课题。辛涛教授认为，核心素养是一种个体具备的自主获取知识和技能的能力，主要功能不是为了满足其在生活方面的需求，而是为了全面推进其综合持续发展。本文结合实际，在尊重学生主体地位的基础上，浅析小学英语课堂教学中提升学生英语核心素养的策略。

一、运用问题导学，培养阅读思维

问题导学是一种能够在课堂快速聚焦学生注意力的教学模式，教师应在教学中通过问题导学引领学生进行英语学习，以此培养他们的英语阅读思维，这种教学模式让学生带着问题在教师设置的语言情境中积极探究、潜心研究、感知文本，从而培养学生的语言意识，训练学生思维，有效发展其英语核心素养。

例如，译林版小学英语3B“Unit3 Is this your pencil”是围绕Mike找笔展开描写的。在教学之前，笔者先播放一段视频并提问：“Who is finding his pencil？”要求学生自主观看，找到问题的答案，这样就能够迅速帮助学生建立对文本内容的整体认知。然后，笔者带领学生回归文本，默读课文并回答问题：“Which is Mikes pencil？”当学生能够顺利解答之后，笔者继续追问：“Who finds the pencil at last？”在这两个问题的引领下，学生已经能够初步了解文本的主要内容。接着，笔者带领学生聚焦文本结尾的图片并提问：“Why does Yang Ling say ‘Is this your pencil？”设计这一问题的目的是为了引导学生聚焦细节，了解Mike铅笔的不同。……