王亚苹

海淀區青少年活动中心充分发挥校外教育的育人优势，实现对学校教育的延伸、补充和提升，尤其在美育实践方面进行了有益的探索。活动中心的美育活动，旨在培养和提高少年儿童对美的感受能力、鉴赏能力和创造能力，提高生活情趣，促进少年儿童健康、全面发展。

第一，发挥课程的优势，让不同的学生享受不同层次的美育，满足差异化需求。

尊重和满足不同学生对不同艺术的爱好与发展的需要，是我们建构课程的原则。我们共开设了四大类、58+X项课程，其中艺术类课程占70%。在课程内容上，既注重美的知识的习得，也关注美的欣赏与体验。在很多项目中，我们还设立了不同的级别。课程的多样性，为学生提供了充分的选择空间，尊重了学生的个性发展。

一是实施“融合课程”，让学生找到适合自己的发展。

“融合课程”是在实践中开设的新一类课程，主要是针对处于迷茫状态下的孩子与家长。孩子不知道自己喜欢什么，家长也不知道孩子在哪个艺术领域具有潜能，有时就盲目报班学习。我们研发的24课时的“融合课程”，主要服务于4-5岁孩子，激发孩子兴趣，发现孩子的艺术潜能，培育其艺术专长。我们主要以艺术教育课程为基础，开设舞蹈类、美术类、音乐类课程。本着发现与培养相结合的原则，学生在这一阶段可以不断尝试和改变课程的选择，在诸多学习和感知的过程中，帮助孩子发现和找到自己的兴趣爱好。

二是打造特色课程，聚焦学生发展核心素养培养。……