李振英

航天育种教育活动是以太空种子为纽带，在种植太空种子的过程中让学生体验育种过程，学习太空种子种植技术和方法，开展种子筛选等科学探究活动，培育学生创新精神。

首先，做好与不同阶段校内相关课程的衔接。

小学阶段以培养学生科学素养为宗旨，重在培养学生的科学兴趣、正确的思维方式、良好的学习习惯以及科学方法。因此，对小学阶段的学生来说，课程设计应以探究活动为主要形式，活动内容可参考《科学》中动植物环境的相关内容，种植活动要与《劳动技术》中的“小种植”单元衔接。

初中阶段以提高学生科学素养为目的，重在帮助学生在学知识的同时，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度和发展终身学习的能力。因此，对初中阶段的学生来说，课程设计应以探究性学习为主要形式，活动内容要综合考虑初中《生物》中的相关内容，根据课本内容设定实践活动的广度和深度;根据课本中的实验类型以及其他主题活动，设计实践活动实验和动手操作的内容及深度;根据课本中的训练方向和训练主题，设计实践活动的训练方向和内容。

高中階段以发展学生科学核心素养为宗旨，让学生通过学习获得基础的科学知识，养成科学思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习及创新实践能力。活动内容在落实高中《生物》必修内容的基础上，参照选修内容，如现实生活应用——社会热点中的生物学问题;职业规划前瞻——生物资源开发与利用;学业发展基础——细胞与分子生物学和植物组织培养。……