王芳

教育是面向未来和世界的事业，国际视野提升是新时代加强教师队伍建设的现实需要，是适应教育领域综合改革和城市副中心教育发展的必然要求。作为区域教育发展的服务者，教师研修机构要关注国际视野提升的培训课程设计与实施，致力于为教师专业发展创造条件，使教师真正适应教育国际化的发展。

“十三五”以来，通州区教师研修中心将“国际视野提升”作为教师培训的重要方向，打造了一系列教师培训课程。通过下沉薄弱学校、强化理念渗透，加强境外研修、增强浸润体验，加强骨干引领、以点带面辐射，有力地促进了区域内教师国际视野的提升。下面，以小学英语教师国际视野提升培训研修班为例，谈谈如何做好国际视野提升的培训课程设计与实施。

供需调研，精准对接

把脉需求、调研分析是有效开展培训的法宝。经过充分的调研和分析，将教师发展需求和教师培训资源精准对接，是教师研修机构的重要职责。

近年来，通州区教师研修中心师训部坚持在全区开展校本调研指导，采取“听、查、研、观、议”五步策略，了解全区教师的培训需求。通过听取学校教师专业发展报告，了解学校现有培训资源和培训模式;检查学校和教师继续教育档案，把握学校和各个学科教师发展短板;开展问卷调查，了解教师参加培训的现状和需求;深度访谈新任教师、成熟期教师、骨干教师，剖析教师专业发展困境;观摩课堂教学，了解教师教学能力短板。……