孙超

中小学名校长工作室作为一种高端教育人才培养模式，在中小学校长培训体系中发挥着培养成熟期校长的关键作用。海淀区名校长工作室基于“成长中的教育家”培养理念，不断完善、优化名校长工作室建设的各项制度机制，不断探索名校长工作室常态化管理模式，助力更多的校长成长为“教育家型”的校长。

海淀区名校长工作室的目标定位

海淀区名校长工作室是一种校长培养的英才教育模式。首先，海淀区名校长工作室的主持人和入室学员都是优秀校长的代表。工作室主持人都具有成熟的教育思想和斐然的办学业绩，在海淀区乃至全国基础教育领域具有广泛的影响力，工作室的入室学员也都是海淀区办学经验丰富的骨干校长，处在从成熟期校长发展为卓越校长的成长阶段。其次，海淀区名校长工作室的学习内容和培养方式“高端”。在学习内容上，主要聚焦于国家宏观教育政策、经典教育理论、思维方式、办学思想等，在内容的深度、思想的厚度上区别于一般的校长培养培训。在学习方式上，更多关注如何把名校长的内隐性、个体性知识转化为可传播、可借鉴的显性知识，学习场域的设置具有情境性、建构性、实践性特点，运用下校诊断、情景模拟、跟岗实践、集中研修等学习方式，进行精细化甚至“一对一”的培养，引导入室学员“立德”“立行”“立言”。

1.培养“教育家型”校长的孵化器

海淀区名校长工作室建设目标定位于培养“教育家型”的中小学校长。……