朱艳琼

好的课堂评价语，能让学生积极、主动地投入到课堂教学活动中，从而有效提升课堂教学质量。

我在上课时，非常注重对学生的评价。

教学古诗《饮湖上初晴后雨》时，教学内容丰富，课堂时间紧。上课时，我首先肯定了学生的学习状态，提前告知本次学习目标有挑战性，相信乐于探究的他们一定可以通过努力掌握学习内容。这样，从学习情绪和动机两方面进行激励，课堂纪律格外好，学生积极思考，一个个奇思妙想蹦了出来，有学生问：“诗中西子是谁，她们分别有什么故事？”学生最感兴趣的是杨玉环，有人问：“杨玉环这么胖，为什么还是美女？”我顺势提到唐朝文化，当时的审美情趣是以胖为美。我告诉学生，唐朝以胖为美是多个原因造成的，主要是由雄厚的物质基础、宽松的政治环境、统治阶级审美转变、佛教发展和稳定的生活等因素共同导致的。

课件展示时，有个男生在开小差讲话。我说：“再讲，小心你的名字出现在四大美女里了。”学生开怀大笑，男生最怕别人说自己像女孩了，马上闭紧嘴巴。针对课堂上出現的状况，老师用伙伴式轻松的评价，促进学生养成专心听讲的好习惯。语文教学中要融入阳光生活，教师引导学生形成多元的世界观，在学习活动中增强对自我的认可，实现语文教学工具性、人文性双目标的实现。

语文教学应尊重学生在学习过程中产生的独特体验，教师给予即时评价，让学生在课堂上保持专注，提高学习效率。……