马国新

武汉市光谷实验中学校长，湖北省校长协会初中分会秘书长，湖北省第二批“荆楚教育名家”成员，华中师范大学等高校研究生兼职导师，国内“帮教育”的倡导者，著有《为何而教》《教育是帮的艺术》《帮教育：一位校长对教育的理解》等书。

在校园里，树是环境，也是文化，但还不止如此。每一个孩子在成长的过程中，都可能有一些秘密不愿意对父母或老师说，有时候甚至还无法面对自己，但是他们可以向校园中的一棵棵树倾诉。在树的茁壮成长中，也许孩子們明白了自己同样需要努力。当一树一树的花开，女孩子们也明白了她们应有的模样和未来。

植物的生长是看得见的，孩子的成长也是看得见的。花草树木的生长需要阳光和雨露，生命的成长需要体验和生活，并且，生命的成长与大自然中的绿色总是交织在一起的。

记得我刚当教师时，在一所乡村学校当班主任，我曾带领同学们在校园里先后种下了上百棵水杉和白杨。十几年后，这些树已经是高大参天，却被学校给砍倒卖了。事后知道了，我很是惋惜，写下“校园里的树”一文以示怀念。文中我曾经写道：校园中的每一棵树，都隐藏着少年成长的记忆和秘密。在时光的春天里，树长学子长。大树参天的校园，必有无数的栋梁。

不知大家是否去过炎帝神农故里风景区，如果去过，不要以为整个景区一直都是绿树成荫的。事实上，20年前，景区里的一些山坡是光秃秃的。我当时在厉山三中任教，学校曾经响应当地政府号召，每年春天都要带学生到山上义务植树，先后为景区种下了近300亩松树，成就了一片片松林。……