李秀婕

在宜昌市点军区点军小学，教研是每一位教师必须做的事，也是人人都能做到的事。近年来，围绕在学校层面如何为教师讨论交流、形成学习共同体提供支持平台，如何支持教师反思和总结教育教学经验和提升自己的专业水平，学校进行了大胆的创新和尝试。

以同伴合作为阶梯

为了激发教师的学习欲望，学校除了每年为每位教師订阅一本与学科相关的业务杂志、为教研组选购学科教学教研期刊以外，还特别开展“你读书，我买单”的活动来激发教师读书的热情。学校不定期举办读书交流活动、文学沙龙。除此之外，学校还开展了教师与学生同读一本书的活动，推荐给学生的书目，教师必须先读，然后在班上开展“读书分享会”。在班级与班级、教师与教师之间开展“图书漂流”活动，达到资源共享、思维碰撞的目的。如今，读书已经成为学校教师的一种生活习惯，一个书香型校园悄然形成。

注重教师之间的合作与对话是教师专业成长的一个重要途径。为了把教师个体智慧与集体智慧结合起来，促进团队素质的提升，学校开展了一系列同伴交流活动。比如观摩一些优秀教师的公开课和经过教师反复打磨的示范课;研讨课上，可以提出自己遇到的困惑或存在的问题，请其他教师来听课，寻求解决方法。还有一种是就共性的问题进行研讨，发挥集体的智慧，允许不同的见解，不一定形成共识，但能激起教师学习、钻研、交流、反思的氛围，形成研究合力。……