王媛媛

在以核心素养培养为目标的新一轮教学改革中，初中地理教学发生了明显的变化，以学生耳熟能详的乡土地理为切入点的地理教学、学业评价在教学活动中的地位日益凸显。

核心素养与乡土地理的关系

核心素养。核心素养是指学生应该具备的、能适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力。地理学科核心素养是指学生应该具备的运用地理知识，解决生活中的地理问题，通过发散思维提出新的地理问题、解决新的问题。地理学科核心素养的培养主要从四个方面着手：区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观。

乡土地理。乡土地理是指本乡本土的地理知识，属于范围最小的区域地理，是中学地理教学的重要内容之一，蕴含丰富价值且贴近学生生活实际的教学资源。将乡土地理课程资源引入地理课堂中，能有效帮助学生认识其所在地区的生活环境，引导学生把课本上学到的地理理论知识运用到生活实践中去。

宜昌素有“三峡门户”“川鄂咽喉”之称，既有三峡大坝、葛洲坝等世界一流现代化工程，又有屈原、嫘祖、王昭君等历史名人留下的传统文化;既是地势二三级阶梯交界地带，地形地貌复杂多样，又有长江穿城而过，境内大小支流100多条。宜昌地质资源丰富，全球55枚“金钉子”，宜昌占据其二;森林覆盖率居全省第二位，等等。宜昌丰富的乡土地理资源，具有典型性和代表性，为广大师生提供了丰富多彩的乡土地理教学及研学旅行的资源素材。……