何涌 陈梦颖 王秀

摘    要：近年来对于大学生创新能力的培养已经具备一定的理论及研究基础，但地方高校资源相对匮乏，更需注重推动大学生主动创新思维能力以及分析问题、解决问题能力的培养。文章以地方高校大学生为对象，探讨大学生创新能力培养机制的创新点，从“自我发展”与“协同创新”两个维度出发，探讨大学生创新能力在动力机制、考核机制和保障机制中存在的问题及对策，并为大学生创新能力培养机制提出一个新思路。

关键词：地方高校;创新能力;培养机制;自我发展;协同创新

中图分类号：G640          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）09-0001-03

近年來，在提出创新型国家战略的前提下，我国对于创新创业教育尤为关注。在2019年出台的《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中也明确提出要持续推进国家级大学生创新

创业训练计划。我国正处在现代化建设的重要战略机遇期，对创新型人才的需求愈来愈强烈。高校开展大学生创新能力培养教育，构建有效的大学生创新能力培养体系，提升大学生的创新精神和创新能力，对培养创新型人才和建设创新型国家有着极为重要的意义，同时也是21世纪高校面临的重大历史使命。

据统计，地方高校在全国高校总数中占比由1998年的74%上升到目前的95%，在整个高等教育体系中处于承上启下的独特位置。但其获得的政府重视程度和经费资源都处于弱势地位，相应的大学生创新能力培养模式的构建也稍逊于教育部直属高校。……