邱浩博

（甘肃省西峰职业中等专业学校，甘肃 庆阳 745000）

0 引言

随着当前工业现代化发展的步伐，电气运行与控制已经由传统的继电控制电路发展为现代电气化控制，需要学生掌握现代电气自动化方面的综合能力。为了适应新的工作岗位，专业课程必须做相应的改变。可编程控制器技术、工业机器人技术、工业总线技术等技能的重要性越来越高，把这些课程作为专业核心课程存在学生不能联系综合应用的问题，所以工业机器人应用编程课程应该作为本专业的专业基础课，为后期《工业机器人技术应用》、《自动化生产线调试》等课程奠定好基础。

1 研究背景与现状思考

1.1 中职学生技能考核评价的现状和思考

现阶段部分中职学校还在走普通教育的道路——以升学考试为主，在技能考核评价模式上也依然在参考普通教育——以理论考试为主，这种模式下培养的学生掌握不了真正的职业技能，造成了中职学生不符合社会和企业需求的问题，进而产生了学生生源差、校企合作不紧密、学历贬值、技能证书泛滥、社会认可度低等困难。2019年，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，《方案》指出职业教育不同于普通教育，并提出了职业教育改革的20条政策措施，其中很重要的一项就是“1+X”证书制度，这就为解决这些问题提供了指引[1-2]。

1.2 1+X证书制度在中职学校实施中的书证融通问题

“1+X”证书制度的目的是为中职学生提供了可供学习、遵循的职业技能标准，使学生的技能学习标准达到实际岗位标准并能够掌握新技术。……