王琪琪

（广州商学院，广东 广州 511363）

经过40 多年的努力，民办高职教育在我国得到了长足的发展，成为了我国高等教育的重要组成部分。但是，就民办高职教育的规模、数量和质量与公办院校相比较，还有着较大的差距，社会对其毕业生质量的评价褒贬不一，民办高职院校教育仍存在不少问题。十九大报告中明确指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育放在优先位置，办好人民满意的教育”、“支持鼓励企业和社会力量兴办职业教育”、“加快培养国家发展急需的各类技术技能人才”。这既给民办高职教育提供了较好的政策红利，也是对民办教育提出了新的要求。全面提高民办高职院校教学质量，办人民满意的教育，是促进民办高等职业教育自身发展的客观要求，也是我们广大高教工作者的工作重点。众所周知，兴趣是最好的老师，它对大学生的认识与学习产生积极的影响，直接关系学习质量的提高。所以提高民办高职教育教学质量、实现培养各类技能人才的目标的有效措施之一就是培养其学生学习兴趣。

一、民办高职院校大学生学习兴趣现状

(一)学习动力不足，专业意识欠缺

据了解，在民办高职院校大学生群体中，有一部分学生由于高考失利，没有考上理想学校，而使得自信心和学习动力都受到了极大的打击；还有一部分学生在中学阶段以“考上大学”为目标而学习，但进入大学后，则难以形成新的学习动力。……