韩怡

有效的德育启迪学生的智慧、根植学生的心灵。作为班主任，笔者在德育实践中，力图通过图书分享、主题班会和家校合作等形式渗透德育，引导学生将意识转化为行动，做到知行合一，从而帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”。

从分享图书到爱上阅读

阅读对一个人成长的作用不言而喻，从小培养学生的阅读习惯善莫大焉。要让阅读成为一种习惯，在班级文化建设中，教师就要抓住图书分享这个形式和契机。

“小小倡议”打开班级建设之门。班级文化建设的路径很多，“分享图书”是一条重要的路径。教师指导学生阅读并分享图书，既是学生德育实践的好时机，也是培养学生阅读习惯的好平台。图书分享需要一定的图书量，为了让班级图书角的书籍丰富起来，我倡议同学们捐出自己看过的好书籍，将其陈列在班级图书角供大家流动借阅，这既能让沉睡在家里的好书继续发光发热，也能为班级文化建设贡献自己的一份力量，更重要的是，把分享的理念潜移默化于学生心中。一段时间后，捐书的同学担心图书“翻旧了”，有的同学舍不得将自己心爱的图书捐出来，分享图书之事进展得不太顺利。

“微型班会”引导学生见微知著。“微型班会”用时短暂，目标明确，针对性强，利用碎片化的时间，及时有效地进行教育。针对学生的担心与顾虑，我组织学生进行了一次五分钟的“微型班会”来进行“分享图书能带给我们什么”的限时辩论。同学们畅所欲言，不仅说出了自己的真实想法，还在讨论中明白了道理：分享是一种美好的品德，赠人玫瑰，手有余香。……