肖昌斌

在中国共产党建党百年风雨兼程、峥嵘岁月里，始终都有学校的身影。这些用党史染红的学校具有自身独特的红色历史、红色地标、革命烈士、爱国人士、校训校歌等珍贵的红色资源，展现出学校历史的厚重与别样的风采。挖掘、提炼、激活和用好红色学校独具的红色教育资源，传承红色基因，赓续红色血脉，既是学校开展党史学习教育的重要内容，更是加强学生思想道德建设的必然选择。

突出“立”字，实现校园红色资源的亮化。校园红色资源是指在建党百年的历史中，学校与党史直接相关的有形与无形的红色资源，具体包括以伟人、先烈、英雄等命名的学校，保存有红色遗迹、文物的学校，发生过红色故事的学校等。校史中的英雄故事、革命遗产、历史物件是学校的“传家宝”，镌刻着中国共产党百年奋进历史的足迹，呈现出中国共产党百年发展之路的剪影。要对散落在学校的红色资源进行保护、抢救、挖掘、整合，按系统规划、全面收集、深入研究、立体呈现的思路，用严谨的文字完整记录，用精美的图片全面展示，用历史的物件生动呈现，用感人的故事主动传播，用精准的表达提炼基因，深刻阐述红色资源形成的时代背景、科学内涵、红色基因、历史地位和重大意义，把红色资源“立”起来，把红色教育显出来，真正形成红色特色学校。

突出“用”字，实现校园红色资源的转化。在“立”的过程中，要重视“用”。学校要将红色资源转化为育人资源，主动承担起传承红色基因、编写红色校谱、传播红色声音、传递红色能量的职责。……