尹来武，李长城，徐淑杰，刘春兰，蔡淑云，王 雪

（1.吉林农业科技学院 吉林，吉林 132101；2.北华大学 吉林，吉林 132013）

针对我国目前农业农村发展中存在的突出问题，党的十九大报告中提出了实施乡村振兴战略，而乡村振兴需要大批懂技术、会管理、善应用的高素质、实践性强的农业人才，这就要求我国高等农业院校在发展的过程中要注重培养出适应社会的应用型人才，改变传统的教学模式，引入现代信息技术，优化教学课堂，提高教学能力，构建出农业院校一体化的智能教学、管理与服务平台。

1 现代信息技术融入高校课堂的发展现状

全世界各高校针对现代信息技术进入课堂教学的研究各不相同，最早提出MOOC的是斯坦福大学校长，他将现代信息技术称为教育史上的“一场数字海啸”；在2008年Dave cormier与Bryan Alexander两位教授给“MOOC”下了确切概念，现在称为“c MOOC”；2012年斯坦福大学创设名为Udacity的监利机构，创立提供MOOC的监利机构为coursera，也是目前发展最大的MOOC平台，拥有近500门来自世界各地大学的课程；2012年5月，哈佛与麻省理工大学共同出资组建的非营利性组织edx，拥有超过90万的注册者；2015年，在南非，开普敦大学开展了慕课课程。随着慕课的风潮在全世界的不断掀起，我国教育部门已经意识到网络教育资源建设的重要性。2000年教育部高教司启动面向高校的“新世纪网络课程建设工程”；2013年清华大学研发并推出“学堂在线”中文慕课平台；2014年上海交通大学自主研发的“好大学在线”平台正式上线，并支持西南片高校的跨校学习；……