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语文教学中的思维创新能力培养策略分析

2021-09-08胡才富

语文建设·下半月 2021年2期
关键词:想象力思维能力思维

书名:语文教学与思维创新

作者:李媛

出版社:天津科学技术出版社

出版时间:2019年

ISBN:9787557664534

定价:50元

语文学科不仅是基础学科,而且是培养学生创新思维的重要学科。随着教育改革的不断深化,语文教学中创新思维的应用已经得到人们的认可与重视。李媛著、天津科学技术出版社出版的《语文教学与思维创新》一书,结合语文教学现状及中小学生的思维特点,从理论与实践两个层面对语文思维能力的培养进行了阐述与分析,这一研究课题对新课改背景下的语文教学具有一定的理论指导意义及现实意义。

首先,创设情景,丰富学生想象力。在《语文教学与思维创新》一书中,作者在阐述语文创新思维能力的培养时提出了情景教学策略。当学生处于一个真实的环境中,如果教师能够正确引导,往往能激发学生的创新热情,丰富学生的想象力。只有当学生身临其境,其脑海中才会产生一些新颖独特的灵感。例如,教师给学生一个春天的命题性作文,如果教师在课堂上引导学生去感知春天的时候,只是通过一些名家的作品让学生了解古今学者们是如何描绘春天的,学生就不能真切地感知春天。对此,教师可以带领学生走出课堂,去郊外踏青,寻找春天的美。当学生观察春天之后,会将真实的情景与自己的想象力相融合,将自己所想的春天用语言文字表述出来。在这种情景式教学环境中,学生的创新思维能力得到了提升。

其次,增强语文课堂的趣味性。……

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