梁修柱

课程教学改革需要一些新的教学模式，课堂教学只有创新才能顺应课程改革的趋势，传统的教学方法也有它的优势。现在有些年轻教师的新课堂有一个明显的现象：教学改革创新的教学模式不管是否适应本地实际的需要，一律仿效，生搬硬套。在新课程大背景下如何对待新旧教学模式是我们教育工作者都非常关注的一个问题。课程改革需要新的教学模式。难道是简单套用就可以吗？这样的结果只能是生硬乏味。

我认为，要探索、学习、推行新的教学模式，领会、把握其精神实质，可以大胆拿来新的教学模式，但必须要辩证的应用。取其精华、灵活地运用，有创造地运用。结合自身实际，修改出能够适应本地实际体现自己教学个性的教学模式。这样，在新的课堂教学改革创新中，教师就可以应用的得心应手了。

下面我结合自身实际30多年来的教育工作谈谈课堂教学模式创新要坚持的几个原则。

  一、课堂教学人本化原则。以人为本是课堂教学的改革创新的核心思想，也就是新的教学模式要讲求教与学的自主、平等、民主，即人本化。学生是学习的主人这是新课程标准提出的新的要求，教学应注重培养学生的主人翁意识和习惯。教学是互学、互动，二者是合作、平等的关系。把教师为主转向以学生为主的人本教学观，对教师来说需要一场彻底的革命。无论课堂教学怎样改革，都要遵循“以人为本”这个理念。

古代的教学思想不乏有对教学方法创新的追求，古人即言“授之以鱼，不如授之以渔”，当代教育家叶圣陶先生的“教是為了不教”则更进一步阐述了这个教学思想。……