何丽

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》印发之后，从学校到社会对美育的重视提升到了一个前所未有的高度。随着评价改革的推进，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目等将成为趋势。在此背景下，如何让青少年都能接受优质的审美教育尤为重要。

美育是个人发展的“催化剂”，社会进步的“助推器”

教育家蔡元培曾说：“文学兼及智育和美育两者，在传播知识的同时，还负担着通过审美教育塑造新的、全面健康发展的人生之功用。”美育是与德育、智育、体育、劳动技术教育相并列的具有相对独立性的教育，是“五育”的一个重要组成部分。美育的价值就在于涵润人活泼而丰富多彩的个体感性，培养青少年感知美、欣赏美、创造美的知识和能力，培养青少年健康的审美观和高尚的情操。

然而，著名画家吴冠中曾说道：“今天的文盲不多了，但美盲却很多。”确实，应试教育大行其道的今天，连德育、体育和劳动技术教育都被边缘化了，更枉论被称为附庸的美育的一席之地了。正如专家忧心的那样“智育一旦走向极端，只能生产出毫无个性的机器人。”美育是心灵的教育，是提升一个人、一个学校、一个社会基本素质的重要途径。为我们所熟悉的法国艺术大师罗丹也曾有言：“生活里并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”生活里处处有美，只要你善于发现，善于培养。……