李丽

摘 要：目前美术专业实践类课程普遍的考核方式不利于教学质量提升，不利于学生学习积极性的提升，需要进行优化与改革。从教学和管理的角度，探索综合有效的课程考核方式，将任课教师评价、学生自评和互评和课程汇报展代替期末考试的考核方式进行合理组合，不光能提升教学质量，还能促进校园文化建设和大学美育的发展，提升校内外师生及群众的艺术修养和审美认知，使美术专业实践类课程考核方式得到优化与改革，彰显当代美术教育的价值和意义。

关键词：实践课程;改革;课程考核;美术专业;美育

课题项目：本文系“双创时代下艺术工作坊项目在高等学校艺术专业创新创业人才培养中的效用研究”（CRKXJ201728）研究成果。

一、美术专业优化与改革实践类课程考核方式的思路

目前高校美术专业实践类课程教学普遍的考核方式是以随堂作业的形式进行的，每周或每次课布置一定量的作业，或者整个课程布置一定的作业或学习任务，并占相应的分值，学生按老师要求完成这些作业或任务即可以通过课程考核。这种考核方式有一定的合理性，但在课程质量评价方面，不利于有效提升教学质量，不利于学生综合能力培养。因为从学校教务处的教学督导和教学管理者来看，只要课程教学材料规范，学生课堂纪律良好，这种考核方式也符合美术专业特点，就无可厚非。可笔者从多年的专业教学和管理角度来……