摘 要：新文科建设作为当前高校大力推进的一项重要任务，需要跨学科做好整合工作，使科学领域、社会领域、人文领域等多门学科可以协同发展。人文素质教育作为新文科建设当中重要的环节，有利于使学生获得更好的就业机会，形成学术探究精神以及独立的人格，对于学生日后进行美术创作具有不可替代的作用。故此，文章探讨在高校美术专业教学过程中教师应当如何做好教学改革工作，由此避免专业教育与人文教育出现脱节的情况。

关键词：新文科背景;美术教学;改革方法

近几年来，人文科学开始朝着跨学科方向发展，人文艺术命题与科学技术相互融合，并将自然科学的学科理论加入其中，用于解释现代人文命题。除此之外，人文科学、神经科学等学科也渗透到传播学、图像学等领域，拓宽了人文科学学术阐述的深度与广度。人文科学也开始与自然科学领域相互融合，利用精神分析理论法分析水、火等自然现象。对于美术专业而言，更应该对跨学科融合加强研究，探索美术专业建设的新途径。

一、新文科提出的背景

2017年，美国著名的希拉姆学院首次提出了新文科教育的教学理念，并且修订了相关的培养方案，希拉姆学院对于学校的各个专业做了重组工作，将科学技术融入文学、美术、语言、哲学等多个专业学科领域，保证学生可以开展跨学科的学习及研究。在2018年11月15号，我国教育部高等教育司司长吴岩在清华大学进行演讲时，也重新提出了新文科建设教育理念，他在讲话中明确提出，针对目前教育发展现状，应当加强新文科建设工作，并且在新农业、新美术、新工程等方面，将一些新的元素加入其中。……