吴笛

幼儿阶段是儿童养成良好行为习惯的关键时期。生活常规教育是幼儿教育的重要内容之一，对幼儿的人格养成有着很大的影响。幼儿生活常规对幼儿在幼儿园每天的活动做出明确的规划，以便幼儿每天的生活都能有节奏、有秩序、有规律地进行，有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本的生活自理能力，确保幼儿健康成长。

一、生活常规教育需要家园协作

幼儿生活常规教育与一般教育之间存在一定的差别，这种差别主要来自幼儿本身的心智特点及其接受能力。幼儿本身的模仿能力很强，好奇心也很强，很容易模仿成年人的行为，这就意味着要做好幼儿生活常规教育，与幼儿朝夕相处的父母与教师拥有良好的生活习惯有关。

对幼儿生活习惯影响最大的是父母。有些父母生活习惯相对较差，熬夜、作息混乱、挑食这类问题都可能体现在幼儿身上。有些父母行为习惯不好，喜欢骂人、随地扔垃圾，这些幼儿也可能会学到。有些父母认为把幼儿送到幼儿园后，所有的教育责任便都属于幼儿园，对幼儿的教育问题不管不顾。

生活常规教育不能只靠幼儿园，父母在家庭中的教育也非常重要。如果家长与幼儿园不能配合开展教育，幼儿园的常规教育成果也很难得到巩固，最终可能导致幼儿无法养成良好的生活常规习惯，给今后的学习和生活都带来不利影响。

二、幼儿园生活常规教育的问题

生活常规教育本身内容较多且相对杂乱，很难形成完整的规章制度。……