侯振军

摘 要：在初中语文教学过程中，教师要改变传统的教育模式，将单一的知识传授转变为锻炼学生的综合素质、提升综合能力。在语文教学中将法制教育渗透在古诗文讲解过程中，借助语文学科特点，不断将道德教育和法制教育渗透进语文课堂，培养学生的法律思维，促进教育的发展。

关键词：初中古诗文 法制教育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.10.036

现代社会是一个法治的社会，人们逐渐认识到保护自己最重要的武器就是法律。加强青少年法制教育，已成为青少年思想道德建设工程的重要组成部分。目前，学校教育不应该仅局限于知识的传播，还需要进行一定程度的法律知识宣讲，将法制教育渗透进学生的课堂。语文课堂作为人文知识传授的主场地，语文教师在进行语言教学时可有效地将语文知识和法律知识相结合，不断研读语文教材，依靠语言特点，深入挖掘教材内容，通过不同的教学方式，提升学生的知识水平和技能，以便学生能够在生活中运用法律知识，理解和尊重法律发，养成遵守法律的习惯，实现健康成长。

一、法制教育渗透到语文教学的各项环节

在将法制教育渗透到语文教学中时，应将语文教学的内容与法律知识有机地结合起来，既不能单纯在法律课程中进行语文教学，也不能忽视语文教材中所包含的法制教育因素，而是要懂得如何平衡二者，如何在关键时刻进行渗透。

例如，在教学《茅屋为秋风所破歌》这篇文章时，在师生共同研读古文后，学生指出作者笔下描写的画面为秋季，冷风瑟瑟，秋风怒吼，作者房屋上的茅草被卷起，作者焦急万分，饥饿和寒冷交织，无助又悲惨。……