金明华

摘 要：小学是对于学生语言能力培养的启蒙阶段，语文教学对于学生综合能力有着相当重要的作用。教师在小学语文课程中培养学生的思辨能力，符合新课改的教学理念。在教授学生理论知识的同时，培养学生相关的学习能力，尊重学生在课堂中的主体地位，让学生在课堂中活跃起来，调动学生在小学语文课堂中的学习积极性，促进学生全面发展。

关键词：小学教育 语文教育 思辨能力 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.10.032

思辨能力是学生对于学习内容进行深入思考和分析的能力，在小学语文课堂中，能够帮助学生更加深刻地理解课文中的情感，引导学生进行更高效的学习。教师要在教学的各个环节寻找培养学生思辨能力的方法，将生活元素融入课堂教学中来，不断引导学生对于课堂教学内容进行思考，营造良好的思辨氛围，为学生提供更加广阔的思辨空间。

一、开展课前预习，提高思辨效率

预习是学生进行语文学习必不可少的过程，对于学生在课堂上更快接受教学内容，进行更深层次的思考，有着相当重要的铺垫作用。因此教师要引导学生进行自主预习，为课堂学习打好基础。在以往的语文预习环节，教师往往要求学生阅读相关课文，找出不认识的生僻字，预习任务较为简单，学生对于内容也缺乏更加深层次的了解，使学生对于语文学习缺乏兴趣。在预习过程中，教师应当给予学生更多的指引，给学生布置更加具前瞻性的预习任务，让学生的预习更具目的性。……