徐丽丽 李莹莹 王泽宇 杨洋

[摘 要] 基于社会学习理论探索无聊倾向与大学生手机成瘾的关系，本研究构建了一个有中介的调节模型，重点研究了自我控制在无聊倾向与大学生手机成瘾之间的中介作用以及同伴支持在无聊倾向与大学生手机成瘾之间的调节作用。采用大学生无聊倾向问卷、大学生手机成瘾倾向量表、自我控制量表、同伴支持量表对504名学生进行测量。结果表明：（1）无聊倾向对大学生手机成瘾具有正向预测作用;（2）无聊倾向通过自我控制的部分中介作用影响大学生手机成瘾;（3）无聊倾向与自我控制的关系受到同伴支持的调节，相对于低同伴支持的大学生而言，自我控制的中介作用对高同伴支持的大学生更显著;无聊倾向对大学生手机成瘾的影响是有调节的中介效应。

[关键词] 大学生;无聊倾向;手机依赖;自我控制;同伴支持

[中图分类号]G443 [文献标志码]A

一、问题的提出

目前，手机已成为不可或缺的沟通工具，手机的快捷、方便使大学生在了解信息资讯的同时，也对手机产生严重的依赖[1]5472;甚至达到了成瘾的程度。手机成瘾在大学生群体中的检出率为21.4%～27.4%[2]595。手机成瘾对个体学习和生活、身心健康、人际和社会适应造成诸多不良的影响[3]309，比如造成个体颈肩、腰部疼痛及手部功能障碍[4]183等躯体症状，导致个体的睡眠质量下降[5]405;引发认知失败、自我评价降低[6]1088，影响大学生的心理健康水平[7]148;导致大学生人际交往能力减弱、人际的冷漠疏离[8]541、紧张，给大学生带来孤独感[9]115。……