董立平

写作在语文教学中占据了重要地位，同时还能够锻炼学生的语言表达能力。因此，在初中作文教学中，教师应不断地进行教学方法的改革和创新。针对学生学习的差异性，很多教师运用分层教学法，取得了良好的教学效果。本文就围绕初中作文教学中的分层教学展开了相关分析和研究。

一、将写作教学内容分层

作文教学是语文教学的重中之重，同时也是检验学生知识应用能力的有效方式。这主要是因为写作不仅要求格式正确，还要求学生必须具有丰富的知识积累，只有如此，才能提升作文水平，教师必须加强作文教学的力度。通过语文教学实践我们可以发现，有的初中生学习能力强，学习效率高，而有的学生对学习毫无兴趣，自控能力极差，这就导致学生之间的差异逐渐扩大，进而产生教学中两极分化的问题。针对这一现象，教师可以在作文教学中应用分层教学法，如此一来不但能使所有学生都有进步，还可以有效地培养学生的写作兴趣和能力。以写作分层次教学为例，教师必须充分了解学生的学习情况，同时还要认真地分析作文教学的内容，而后才能合理和科学地进行分层教学。

例如，在部编教材七年级语文上册第三单元的写作教学中，教师发现，本次写作教学主要是针对人物展开。在了解教学内容后，教师的教学任务是让学生在记叙文中重点描写人物。而后，教师就可以合理安排教学内容，将教……