王慧敏

在小学作文教学中，教师可以有效利用微课，把它作为传统课堂学习的重要补充，满足学生的个性化学习需求，提高学生的写作综合水平。本文主要论述在小学作文教学中，教师应如何有效开发并利用微课资源，提高学生的写作能力，提升学生的语文综合素养。

作文教学是小学语文教学的重点和难点，小学生的知识积累有限，在写作时由于语言匮乏、素材不足等，常常会导致作文总是词不达意、主次不分。对此，教师可以利用微课进行教学，通过图片、视频等形式改变学生对写作枯燥乏味的固有印象，激发其写作兴趣，满足他们对写作素材的需求，有效解决他们在写作时遇到的问题，帮助其完善自己的作文，提高写作能力。

一、教材资源与微课有效结合，提高学生写作技巧

语文教材选入的每篇文章都有其价值和意义，学生可以通过学习教材获取更多写作知识，在阅读教材时收集整理素材，学习相关的写作方法，有效提升自己的写作能力。所以，教师应把教材与微课相结合，在教材中适当选取优秀的例句，利用微课，采用图片或音频等形式，甚至结合情境，把教材中的句子呈现给学生，让他们能更直观地把握句子的含义，加深对某个写作知识点的印象，促进学生写作能力的提升。

以部编教材四年级下册《七月的天山》为例，作者运用大量的修辞手法描写了天山的美景，教师可以充分利用微课，结合图片或视频的形式展现作者描绘的天山美景，让学生能直观地感受作者眼中的天山奇观。……