张戈璐

高中语文教学中设立写作环节的目的，是为了提升学生对语文知识的综合运用能力，以及培养学生的语言表达能力。高中的作文题材涉及面比较广泛，同时篇幅也相对初中小学阶段有了很大幅度的增加。因此在日常的教学过程中，增加学生的知识积累是提升写作技巧的关键手段之一。而知识的积累需要一个漫长的过程，高中生的学习比较紧张，往往很难分心再去专门收集整理写作素材。因此就需要教师灵活地运用信息技术来为学生创造积累写作素材的条件。本文基于信息化技术在高中写作教学环节中的具体应用展开分析，希望可以有效提高高中学生的写作能力。

提升写作技巧重点在于三个方面：首先是注重学生日常的知识积累，将自身对于生活的感悟记录下来，有利于写作时的情感抒发;其次是阅读量的积累，通过阅读来培养情感，同时学习范文的写法;最后是创设生动的教学情境，激发学生倾诉的欲望，引导学生写作和表达。信息化教学手段可以提供庞大的信息，同时收集方便，其中的声音和图像元素能很好地激发学生的情感。使用信息化教学手段一方面可以帮助学生积累作文素材，另一方面可以加深学生的情感体验，很好地解决了高中生由于生活面狭窄，缺乏实际体验因而导致作文内容枯燥、缺乏情感的问题。

一、提供丰富的素材，加深学生的情感体验

写作来源于真实的生活体验，然而现阶段的作文教学往往要求学生将自己置身于写作情境当中，靠想象完成文章的创作。……