焦小花

丰富的课外阅读在小学阶段的作文教学中十分重要。小学生的阅读面较窄，作文素材的积累也有限，这些问题成为学生作文训练时的障碍。培养学生课外阅读的习惯，引导学生接触更多优质的课外读物，这对于学生阅读视野的拓展很有帮助。这个过程不仅会帮助学生积累更多的作文素材，也会使学生的认知能力得到提高，他们对于事物的理解会更深入。有了这些综合积累后，学生才能够更好地完成作文，作文的质量才会得到明显提升。

一、科学指导学生课外阅读

小学生的综合语言能力仍然有较大的提升空间，如果给学生推荐的课外读物不合适，或者难度較大，就不能收到很好的训练效果，学生阅读的积极性也不会高。因此，在课外阅读教学中，教师必须科学地指导学生接触各种优质读物。好的做法就是从学生感兴趣的阅读素材出发，让学生接触更多轻松有趣的读物。只有先激发学生的阅读兴趣，让学生从课外阅读中体验到乐趣，他们的阅读习惯才更容易养成。基于这种良好的教学开端，学生会更乐于完成后续教师布置的阅读任务，这是我们在培养学生阅读习惯时比较科学的方法。

比如在教学“写读后感”这个主题的作文训练时，教师可以推荐一些合适的读物，让学生读后表达自己的感想和心得。小学课外阅读的素材丰富，有大量经典的读物，如《父与子》《西游记》和《小学语文主题丛书系列》等。教师可以根据学生实际的语言能力和阅读水平，有针对性地选择阅读素材。……