解生茜

小学语文是学生学习的基础性学科，对于学生的学习十分重要。小学作文教学是语文教学中的重要内容，在现阶段的语文教学中，如何提高小学生作文水平，发挥小学作文教学的有效性，是教师所面临的重要问题。教师要在作文教学中开展实践活动，使作文教学达到理想的效果。本文提出了一系列小学作文教学中综合实践活动的措施。

一、重视学生口语能力的表达，培养学生的写作兴趣

小学阶段的学生自制力较差，对于学习的态度主要凭借主观喜好。在传统的作文教学中，教师对于学生知识的传授主要是“灌输型”的，学生被动地写作，写作积极性不高，甚至还有一些学生对写作产生抵触或者厌恶心理，这些不利于学生写作能力的提高。因此，教师要重视学生写作兴趣的培养。兴趣是最好的老师，能让学生产生写作的动力，从而使作文教学达到事半功倍的效果。对此，教师要在教学中有意识地引導学生，让学生敢于表达，有想要表达的欲望。在传统的作文教学中，教师是高高在上的，教师单方面讲解，在作文教学中扮演着“独角戏”的角色，一些学生害怕教师，课堂气氛严肃，作文教学效果较差。教师要转变教学观念，多给予学生鼓励，以爱育人，使学生信任教师，在信任的基础上愿意表达、善于表达，从而提高学生的语言表达能力，在作文中有话可说，为学生写作能力的提升提供有利条件。

以部编教材小学三年级课文《大青树下的小学》为例，这篇课文主要是让学生认识生活的丰富多彩。……