吴建凤

随着我国教育事业的发展，培养学生的学科核心素养也成为初中学校的教学重点。在初中语文教学中，要加强对学生语文核心素养的培养，就必须提高学生的写作能力。在语文教学中对学生进行作文阶梯式训练，不仅能够有效提高学生的写作能力，还能培养学生的文学素养和语文核心素养。

一、将传统训练和阶梯训练相结合

传统的作文训练方式虽然存在一定的弊端，但仍有可取之处，因此在作文教学中，教师应该将传统的作文训练方式和阶梯式训练方式相结合，摒弃传统训练方式的短处，发挥其长处。部分教师在作文教学中，往往没有进行系统的规划，导致整个作文教学十分盲目和混乱，学生学习到的知识只是表面的，并没有真正掌握写作的技巧。作文教学的阶梯式训练方式能够帮助教师将整个作文教学的体系变得科学有序，使教学更加具有操作性和可行性，学生在学习的过程中也更加轻松。传统的作文训练方式能够让学生掌握更多关于写作方面的技巧以及记忆一些有利于写作的优美句子，但作文没有一个系统完备的写作知识体系，也没有科学有效的写作观，导致学生学习到的作文知识点比较分散，真正写作时没有素材和内容可写，更不知道如何写。

例如，在七年级“有感而发”这一主题作文教学中，教师就可以先用传统的训练方法先引入一个话题，将学生的兴趣激发出来，然后提问：“同学们现在已经正式成为了初中生，在踏入校园的这些天里发生了各种各样的事情，同学们的心里肯定有开心、有难过、还有兴奋，下面就请同学们说一说你开学以来印象最为深刻的事情，并说一下你的感受。……