穆家敏

语文是小学主要教学科目，写作教学是小学语文教学的重中之能重。因此，教师应在教学过程中，挖掘学生的学习潜能，运用生活化教学手段，培养学生写作的兴趣，提高学生的语言表达能力和语言组织能力，从而更高效地激发小学生的写作兴趣，培养学生的核心素养。

在新课改的大背景下，提升学生语文的核心素养，提高学生写作能力，运用生活化教学手段，可以更高效地夯实小学生的文化基础，培养学生自主学习、自主写作的能力，让学生避免在写作中通篇空话套话，丰富学生的思想情感，加强学生对写作知识的理解能力和认知能力。

一、生活化写作能力的培养

教师在教学的过程中，应该挖掘课本中的内容，融入生活化的元素，更高效地激发学生的学习兴趣。在小学写作教学中，教师可以根据学生的个性特征，展开个性化的指导，从而完善教学体系，提升学生的写作能力。运用生活化的教学手段，可以弱化学生对写作的畏惧感，提升学生的自信心，让学生通过实践性的学习，和对知识的掌握，培养其独立思考能力和创新的思维能力。

教师在课堂教学的过程中，应转变教学理念，让学生在写作的过程中，联系自己的生活实际。比如：语文教材中《我的伙伴》这一课，教师可以适当地将学生分成小组，让他们说一说自己的伙伴，说出自己伙伴的特征，以及和自己成为伙伴的原因，从而激发学生的创新性思维，启发他们思考。……