张露

随着素质教育的不断发展，幼儿教育受到社会、家庭与学校的高度重视。而在幼儿教学活动中，提高幼儿看图说话的能力，是培养他们认知能力、形象思维能力以及表达能力的有效途径。所以教师应积极采取有效措施培养幼儿看图说话的能力。

当然，幼儿看图说话能力的培养不是一蹴而就的，需要漫长的过程，也需要长期坚持。这就要求教师在教学中采取多元化的教学方式，对幼儿进行有效指导，从而达成培养他们看图说话能力的目标。

一、幼儿看图说话教学中存在的问题

在教师培养幼儿看图说话能力的过程中，幼儿会对幼儿园这个陌生环境产生抵触心理，这不利于教师和幼儿交流。对于缺少经验与教学素养的教师来说，培养幼儿看图说话能力的效率会大大降低，如不及时采取正确的策略就难以开展正常的教学。

此外，看图说话能力主要是针对幼儿的观察、思考以及表达能力进行培养，教师如果缺少经验，不去创新教学模式，选择的图片不够直观，在引导幼儿表达的过程中也缺少创意，就难以激发幼儿的表达欲望，进而影响看图说话能力培养目标的实现。

二、培养幼儿看图说话能力的有效策略

1.直观展示图画，激发幼儿表达兴趣。教师在提高幼儿看图说话能力的过程中，需要应用较为直观的方式展示图画，因为幼儿在这关键的成长时期更容易被鲜艳颜色以及新奇图样所吸引，思维也更加跳跃。所以教师需要尽可能在最短时间内吸引幼儿注意力，并且根据幼儿的跳跃式思维对其进行引导，从而激发幼儿的表达兴趣。……